目录
专论_教学篇
化学学科核心素养的发展机制及教学逻辑杨玉琴;王彦卿;3-9+15
课改前沿_专题研究
基于学科理解的高中化学教师“原电池”教学表现研究王伟;10-15
国外化学三重表征的研究进展及其启示龚文慧;16-21
基于CiteSpace的化学教材研究可视化分析宋倩雯;李猛;谢俊;22-27
课改前沿_课程教材
新课标理念下的新、旧教材比较研究——以人教版必修第二册“乙醇和乙酸”为例夏欢;申燕;28-32
苏教版化学必修课程教科书实验内容编写评析王云生;33-36
课改前沿_探索实践
高中化学课堂“教、学、评”一体化的实践问题与策略思考赵春梅;陆艳;37-41
聚焦课堂_案例研究
“发展中的化学科学”项目式教学设计与实施——以“碳氮偶联合成尿素研究”为例江合佩;刘炯明;张贤金;42-48
初中化学教学中“证据推理”素养的培育——以“酸和碱的中和反应”为例杨林全;49-54
基于背景教学理念的空中课堂教学设计——以“海水提溴”为例杨健;54-60
聚焦课堂_精品课例
基于“证据推理”素养的沉淀溶解平衡教学设计——探究氢氧化镁处理印染废水的原理杜博;沈子稚;肖艳;61-65
实验研究_创新设计
多色双喷泉实验张阿芳;陈波;陈启明;66-69
实验研究_拓展探究
硫酸亚铁溶液与氧气及次氯酸钠反应的实验探究陈晓勇;吴文中;69-74
基于传感器检测探究盐酸与碳酸钠溶液的反应张磊;王璇;孙美华;74-77
二氧化碳和二氧化硫对碘离子被空气氧化的影响杨頔;郭玉林;78-79+93
排水法与排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳实验比较卞阳阳;刘继宏;80-82
测量评价_考试评析
高中化学“证据推理”素养水平测评研究——以“常见的无机物及其应用”内容主题为例孙妍;王后雄;83-88+97
测量评价_解题策略
利用建模法解答化学平衡移动问题朱必富;朱旋农;89-93
教学参考_问题讨论
阿伏加德罗常数的新定义对高中化学教学的影响万长江;魏钊;94-97
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