目录
专论_教学篇
我国新发展阶段的化学教育应加强创新素质培养薛俊梅;吴俊明;3-6+12
STSE教育：内涵、类型与维度郭桂周;肖白云;柳晓钰;7-12
课改前沿_专题研究
基于共词分析的国内外中学化学教材研究述评梁一帆;占小红;13-20
课改前沿_课程教材
高中化学教科书中的生态文明教育内容建构——以人教版和鲁科版必修部分为例范韦芳;王世存;20-24+36
基于视知觉理论的化学教科书色彩应用分析——以人教版高中化学必修教科书为例白宇;季春阳;25-31
化学教科书学生实验的选编与呈现探讨王云生;31-36
课改前沿_探索实践
浅析化学大概念的凝炼与建构吴庆生;37-40
聚焦课堂_案例研究
依托教材创造性处理教学内容初探——以人教版九年级教材教学为例马俊;杨宝权;41-46
“溶解度曲线”模型的认识与教学思考张礼聪;林秋彬;周雷;46-50
奥斯本检核表法的杠杆模型在化学教学中的应用崔邑诚;51-53
聚焦课堂_精品课例
基于真实情境的任务驱动式学习设计——高铁建设中金属材料的选择李学玲;杨玉琴;周志源;王文阁;54-59
实验研究_实验教学
可逆反应实验探究式教学案例彭志伟;60-64
实验研究_创新设计
借助T形三通管设计系列化学实验李曼曼;李德前;64-67
氯气制备和性质检验一体化实验的新设计阎润鸿;冯高峰;68-71
一套多功能数字实验仪的开发庄山;72-75
空气中氧气含量测量实验的新设计沙琦波;76-79
实验研究_拓展探究
海产品中碘的提取与测定探究实验张琦;卢凤琴;陈雷;孙艳涛;80-84
测量评价_解题策略
运用数学计数原理速解同分异构体数目判断题鲁名峰;84-88
测量评价_考试评析
电解质溶液中微粒浓度关系的教学反思及命题建议——由2020年江苏高考化学第14题引发的思考邵传强;89-93
教学参考_知识拓展
从“水泥生产的碳中和”浅谈现代绿色化学新思想虞虹;93-97
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