目录
专论_教学篇
国内HPS教育融入中学化学教学的研究综述崔世峰;王娟;3-8
专论_化学篇
关于原子结构学科理解新视野姜显光;郑长龙;9-13
课改前沿_专题研究
中学生化学实验学习能力评价指标体系构建马善恒;夏建华;王后雄;14-20
课改前沿_课程教材
新旧人教版高中化学必修教科书的学习适应性比较研究付士林;21-27
高中必修教材中“科学态度与社会责任”内容编写特点研究——以“硫及其化合物”为例江强;万莉;28-33
课改前沿_探索实践
例谈中学生化学阅读的意义、内容和方法吴海霞;王祖浩;34-39
聚焦课堂_案例研究
K-W-L教学策略在高中化学教学中的应用——以“铁及其化合物”为例王晓军;牛丽亭;原雁翔;刘子沐;39-43+55
分子的手性教学资源开发和教学设计卓峻峭;44-49
发展社会责任素养的高中化学课堂教学实践——以“科学防疫”主题单元教学为例叶依丛;顾建辛;50-55
运用化学学科解释促进化学学科理解王茂力;56-61
聚焦课堂_精品课例
培养“模型认知”核心素养的教学设计与实践——以“金属腐蚀”为例诸佳丹;朱康;61-66
基于“变量控制”策略的初中化学实验探究教学董俊;王瑛;吴俊明;67-70+78
实验研究_实验教学
“探究微粒的运动”进阶式实验教学设计周广;李德前;71-74
实验研究_创新设计
氢氧燃料电池演示实验的改进陈静;陈懿;74-78
优化实验设计 培养学生化学实验素养——以二氧化碳的性质探究为例闫相友;79-83
铁与硫反应实验的新设计杨丽娟;张丽敏;84-86
自制液压储气式氢氧燃料电池朱明建;87-90
测量评价_考试评析
核心素养导向下科学探究题特点分析与教学启示——以2021年某地高三质检卷为例刘宝强;施志斌;张贤金;91-95
教学参考_问题讨论
刍议不同版本初中化学教材对“气体溶解度”的定义表述任新林;95-97
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